「有关次风，概过。，学校军纪、教育及一

    济学方法。」

    「经济一转动事实，所从事实求当前解决方法，治国防经

    组织来救济。第组为有有组织尚未健全者，为俄。」

    宽假。也和诸约，师通力合作，使校成为最完

    、守、苦读、勤练、校、国，忠国家、忠职守，才最终望凌欧

    怕也面搞鬼吧……，校该怎幺教育呢？」校。

    献此务。倘若废弛职责，学校办，当立及戕，谢诸

    挫屎了……。

    假！」

    凌厉又正义凛然：「老师小脑错，就还没用正途，

    经济样──为：一曰，曰，曰

    续：「请校派给最苦、最难务，让学习！」

    「报告，！」突然前读历史读过梁启超先代有位

    切令计划，须严格遵守、绝服从。凡有违背，将予严厉惩罚，绝循

    「立～～正！」

    「报告，！」

    ，民乐观厚，补救得过来。」

    替老师还有令尊教教。」

    古者间辟一条路，且从世界全状况来，所谓国力原素──战斗

    「抄！谁教校训话抄笔记？八！列！」

    「盖国亦有有组织健全第组，国死存亡

    「谢谢校～～」千余学家齐喊。

    无法，患无用此法；譬有力者此，挑无担，挽无

    及欧洲诸小。里面又为：英法，国原料足求得

    「报告校，革军怕苦、怕难、怕死！」唱调，

    事显然伏解决，被完，又被送教育

    及笔记。

    组织，现世界为组……」校讲得太快太，来

    「，！」蒋校：「怕苦、怕难、怕死，待

    「妈！曲渊翔！刚才幺？」队刚刚稍息，连就爆。

    车，试虽有负力，又何用？」

    「稍息！」

    侖乃军事动才，过为战略者参考，其政系统创造保持，

    「就渊翔吧？」蒋校站窗前，仪态庄严，势非凡。

    亡国，即复者，此政系统存故也。故国患

    「第组有有组织充备，为英、为法、为德、为意、为，

    偷偷左顾右盼，许学听完校简短训话都泪盈眶。

    关键，完全此组织一事。此稍研究德法国历史者皆。菲德列、拿破

    「组者俱备者有国。实际国关及组织方面尚有缺。

    「因此国外战争屡屡失败，仅注练军，更注国防

    整军校，使诸成为最优秀军官。将来治军定训练最良锐队。

    改。所及组织有些缺。缺，有势，并製造方伟

    徒，一位蔡锷、另一位就蒋里。

    「来保前京拜公老师，老师特提了。」蒋校瞪，

    「报告！刚才学抄笔记！」

    国力充足，因为商经济由主义太发达，政府无法统制，照发

    ，谢国家。」

    经济建立，及青军官培养。诸位学须国、。也唯有诸守

    「报告，！」吓得敢动，立正站。

    则迄，国国民实受其赐。德国外患经度，法国经度，皆

    「讲得实太了……」禁喃喃语。

    海外者。组织组织。第德意，原料够，专靠

    「解决国当前国难题，复古也，学也。还从

    「古灵怪老师都了，占元事北京也听了，次风

    ，刚站学务门罚站没久，就被叫了校室。