宋忆将完成了黑梅国结系了圆孔，递回给何溪，“刚绑戒尺，等桃了就系书包，样一，一一。”

    “！”何溪委屈真宋忆，肯接过来。

    宋忆挑眉，右握戒尺轻轻敲左，“喜？”

    “，东西谁喜呀。”何溪有些虚，敢宋忆，脸泛起羞红。

    “溪溪让教？”宋忆有些苦恼，“还给何爷爷吧，让爷爷教。”

    “没有！没有让教。”何溪连忙伸夺过里戒尺，藏。老实，并讨厌样教，甚期待样教。从小被所有纵容溺，却有了极安，怀疑意否真实，溺还乎。也由此束严厉疼痛，往。

    前还尝试过故意犯错来让爷爷，爷爷责关够才让犯错，就被愧疚包围，敢试探。许都跟过，爷爷抚养容易，懂事，也样为。所尽力压抑，努力孩，乖巧听话成绩优秀，起码表面，希望爷爷为骄傲。

    ，真累，也，哭喊爷爷陪，也偷懒，疯玩半夜更，也依赖，有倾听弱。，样为换来爷爷失望责，所咬牙装，断告诉，一也，何家小，应该独立主优秀完乖孩。

    宋忆来，样优秀，努力伪装也难榜样。还样，维护，还有，教。宋忆教言，让有了从未有过安，即使宋忆了伪装，也抛弃失望，教导接纳包容。

    懵懂里，样，疼痛严厉束，该样欣喜期待。所小隐藏，宋忆有些闪躲，也敢承丝毫。

    宋忆此并清楚女孩纠结，倒被小姑娘动作逗了，“，就收了。既然接受教，就先给定条规矩吧。”

    何溪压住期待，委委屈屈望前，“，欺负溪溪？”

    “怎欺负，疼呢。”显然宋忆女孩撒抵抗力经有了显提，“第一条就，何事都许隐瞒欺骗，？”

    一，一伸拿过一束包装，一枝递给何溪。何溪接过来，一工朵样式糖。